其實，中考成績無非就是對初中學習結果的一次檢驗，分數再高也不代表高中就可以高枕無憂。高中三年的學習才至關重要，保持良好的狀態認真學習，三年后，高考會給你一個不錯的回報。
大一學長崔虛涵，今天和大家分享他高中三年，如何從中考接近滿分后的沾沾自喜，到高一高二的虛度光陰，最后到高三奮起直追高考逆襲674分的故事。
悟已往之不諫，知來者之可追
有些劇本，在現實生活中可以發生。
有些“別人家的學長”，其實就在我們身邊。
我的高中三年就如同一部劇本，大起大落再大起。我的經歷也許是個例，但一定具有參考的意義。
我的劇本究竟是什么樣的呢?
簡單來說，就是一個年級倒數一百的學渣最終完成大逆轉。
中考篇
這個故事要從中考開始說起了。
當時總分580，我考了569分被北京四中錄取，這個結果完全可以算是超常發揮了。
懷著滿心的激動和驕傲，我就開始了高中生活。高一知識不算很難，那時的自己又有些自負，再加上學校社團活動眾多，我將很多時間都留給了課外活動。
我高一的成績并不算低，年級排名一百到一百五。但是成績的背后隱藏了很多基礎上的漏洞。這些漏洞在高一還沒有顯現出來，而是在高二統一來了一次大爆發。
當我發現高一劃水一年也還湊合之后，高二開始變本加厲了�；顒訒r間不減反增。眾所周知，手機和高中生一直有著相互吸引的巨大能量。很遺憾，高二的我沒能很好地抵御住這股力量。
我并不玩游戲，就是喜歡用用社交軟件或者看看視頻之類的，但無論用手機做什么，時間是一定要花的�；ㄔ谑謾C上的時間勢必會影響到學習，于是我留給課內學習的時間進一步縮水。
高二本身難度與高一相比就提升了很多，又加入了生物這門課。以我投入學習的時間和精力應對高一都留下了很多漏洞，怎么可能應付得了高二的學習?
于是，高二下學期期末考試，我徹底崩了。有多慘呢?化學折合百分制60分，年級排名倒數后一百。家長著急，我更著急。
從高三前的那個暑假開始，我走上了一條艱辛的反擊之路。
反擊篇
那個暑假里，我做了每一天的詳細計劃。在不上課的時候就泡自習室。
一個假期，我在作業以外完成了十套理綜卷子和半本天利數學。高三的兩個學期里，我在課內進行專題突破的同時，還要補基礎。
白天上課，晚自習時跑去老師辦公室答疑或者額外要題做練習。不論是學校上課還是學而思網校上課，課后都要做總結。每次大考小考之后，錯題全要整理。
事實證明，高一高二自己挖出的坑是有機會補回來的，但要付出成倍的努力。經過了一個暑假的努力，我就在高三考進了年級前一百并一直保持到高考。最后，我在高考中以674分考入同濟大學。
經驗篇
我的經歷可能聽上去很神奇，但其中有一些心得還是很有意義的。高一高二時的懺悔我暫且不表，有榮文晨學長給大家分享他的成功案例，就不要鞭尸我了。我的心得還是集中在高三這個階段。
01
第一點，先說說關于目標的事。
其實高一高二時的我也是有目標的(主要是我媽強迫)，內容僅限于某次考試某科目超過多少分或者總分要進前一百之類。后來我發現這種目標幾乎沒有意義，或者說不會給我的學習帶來任何動力。
從高三前的那個暑假開始，我的計劃變得更細了。我的計劃變成了這一周我要拿下化學有機推斷，下一周我要摸透細胞呼吸這種具體化、細節化的內容。
然而從另一個角度而言，在把目標變得細節的同時依然要保留著更長遠的目標，比如自己的理想大學。
今年高考后，我和張坊中學的禹儉副校長進行過一次交流，他提到目前學習動力是教育中的一大永恒難題。我個人認為，長遠的目標是高中學習動力的主要來源。
高二開始，我把自己的目標定為同濟大學的土木工程，在最低谷的時候依然沒有改變，直到現在達到目標。正所謂過去遙望的遠方成為現在腳下的路，長遠的目標會在我們經歷黑暗的時候給我們動力。
02
第二點，來說說學習經驗。
學習中，我們要充分利用身邊的各種資源。
同學就是其中接觸最頻繁的資源。同學之間交流解題方法、思路可以拓寬我們的視野，而同學之間互相講題也可以加深自己對知識點的掌握程度并提醒自己避免同學犯過的錯誤。
另一個更權威的資源是老師。老師對考試趨勢比我們更了解，同時能站在更高的視角系統地看待知識點。
另一個大家比較關注的問題是刷題。以我的經驗來看，刷題是不可缺少的，但光刷題卻是偷懶行為。刷題的目的，確實有提高熟練度這一方面，但刷出來的錯題，發現自己概念、思路上的問題之后總結、改正才能讓刷過的題發揮更大作用。
與其多刷一套題，不如把之前的錯題先都搞懂。我的化學老師曾經這樣說：你以前做過的題都搞懂了嗎?再拿出來能做全對嗎?不能的話做什么新題!現在來看，這才是對待刷題更好的態度。
03
最后，給大家一點生活上的小建議。
學習是門苦差事，因此需要我們勞逸結合才能提高效率。我認為體育鍛煉是種很好的調整方法，在調整身心的同時可以一定程度上防止生病。畢竟高三那么緊張的學習中誰都不愿意因為生病休息好幾天。
每個人的學習都有個性化的方法，我的體會也只是借鑒。相信每個人都有能力創造自己的輝煌。
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