陜西省西安市2019屆高三第三次教學質量檢測語文試題

　　西安市2019屆高三年級第三次質量檢測

　　語文

　　注意事項：

　　1.本試卷共22題，滿分150分，考試時間150分鐘。

　　2.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

　　3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號�；卮鸱沁x擇題時，將答案填寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

　　4.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

　　一、現代文閱讀(36分)

　　一 .論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)

　　閱讀下面的文字，完成1~3題。

　　絲綢之路是一條連接亞歐大陸的文明之路。這條道路在空間上的地理坐標是復雜的，可以是陸地、海洋，也可以是大漠、草原;關于起始端點的表述也存在著不確定性，可以是兩個不同的大陸，也可以是同一個大陸的東亞、南亞、中亞或西亞，或是具體的國家。從時間上看，在張騫開通西域這一標志性的節點之前，絲綢之路上的歐亞文明交匯已然存在，而且這種不同種族、地域之間的文明對話，似乎是一條永恒的時光之河，歷經數千年延續至今而奔流不息。按照瑞典考古學家斯文·赫定的觀點，“從文化-歷史的觀點看，這是連接地球上存在過的各民族和各大陸的最重要的紐帶。

　　絲綢之路文明在形成發展過程中擁有一個復雜的動力系統，政治、經濟、文化在不同層面發揮著主導、引領的作用，因此，這一文明具有深厚的內涵。它可以體現為舉足輕重的國家安全戰略選擇，如漢朝開始西域與對匈奴的戰爭、大唐對突厥的戰爭。它也可以視為早期全球化的經貿之路，絲綢把中國農民的桑蠶養殖、絲綢生產與中亞、西亞商人的物流運輸等以市場的形式鏈接起來，現代自由主義的經濟方式在這條經濟帶上起到了主導作用。與政治、經濟活動相比，絲綢之路的文化融合對于中華文明的豐富和發展具有更重要的價值。如佛教文化自漢代傳入中國，扎根開花完成了異域宗教思想的首次中國化。唐初唐太宗明確提出要把源自西域的燕樂，與漢民族的傳統雅樂一并納入宮廷音樂，朝野莫不為之風靡。在唐王朝的廣闊疆域里，這種多樣性、包容性的國家文化政策的實施，把中華文明推向了新的境界。

　　絲綢之路推動了中國文化地理空間不停滯的運動和延展。黑格爾曾經從政治制度、社會結構等角度提出，中華文明是一種相對封閉、靜止、缺少變化的文明形態，這一觀點似乎是簡單或偏頗的。從絲綢之路的研究看，中華文明在運動形態和內在規律上都有許多值得深入探討的問題。如果把漢代絲綢之路的開辟作為一座分水嶺，之前是中國本土文明的內在碰撞與交融，華夏與夷狄戎蠻至遲在春秋戰國時期逐漸走向了民族和政治經濟文化的大融合。之后，中華文明的歷史演化進程由于外來新的文化元素的加入而變得更加活躍和精彩。絲綢之路改變了中國人的日常生活，葡萄、石榴等進入了中原腹地的村鎮農田;那些與周秦迥異的西域汗血寶馬不僅出現在漢武帝姿肆馳騁的軍陣，也裝點了漢代人的精神世界。

　　研究絲綢之路中國“放眼看世界”的歷史軌跡，對于實施新絲綢之路“一帶一路”倡議提供了重要參照。這是在經濟全球化和國內經濟發展新常態大背景下推出的新的國家舉措。這一倡議是政治、經濟、文化等因素相互交織的協作發展，也是國內相關聯地區優化經濟文化發展空間的重大機遇，研究新絲綢之路的規劃及實施，要注重經濟帶和文化帶的復合、一體化發展，注重更好地統籌國內不同區域的改革創新實現共贏發展。這既是歷史絲綢之路的重要經驗，也應是新絲綢之路建設的現實選擇。(摘編自朱文謙《絲綢之路文明的歷史思考》

　　1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是(3分)( )

　　A.漢唐開放、包容的文化政策，促進了絲綢之路文化的融合，漢代佛教、唐代燕樂的興盛就是例證。

　　B.漢代之前絲路文化融合局限于中國本土之內，漢以后文化沖破國門，文化交流、融合的程度更高。

　　C.如果沒有絲綢之路，中國百姓的生活中就不會出現葡萄、石榴等物品，軍隊中也不會有汗血寶馬。

　　D.現階段實施“一帶一路”倡議，統配世界資源，必將對我國政治、經濟、文化發展起到促進作用

　　2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分)( )

　　A.第一段從絲綢之路的屬性入筆，然后從空間、時間兩個維度對絲綢之路的基本情況進行闡明。

　　B.第二段從政治、經濟、文化方面對絲綢之路的形成和發展進行論述，使讀者的認識更加全面。

　　C.文中“似乎是一條永恒的時光之河”一句運用比喻論證，闡明絲路文明歷史久遠，流傳不息。

　　D.文章分析歷史上的絲綢之路后，落腳于對新絲綢之路的思考，論題貼近現實，富有時代意義。

　　3.根據原文內容，下列說法正確的一項是(3分)( )

　　A.絲綢之路雖然已經有上千年的歷史，但是直到今天人們也并不清楚它在地理上的坐標。

　　B.絲綢之路文明的意義在于它不僅是全球化的經貿之路，更有國家安全方面的戰略意義。

　　C.絲綢之路對中國文化的推動，有力地證明了黑格爾對中華文明性質所做界定的錯誤性。

　　D.絲綢之路是溝通不同文明的重要紐帶，絲綢之路上各民族、地域間的文明交流從未斷絕。

　　二.實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成4~6題。

　　材料一：

　　凡是使用機器代替人類實現認知、識別、分析、決策等功能，均可認為屬于人工智能范疇。人工智能作為新一輪產業變革的核心驅動力，將創造新的強大引擎，深刻改變人類社會生活，改變世界。作為引領未來的戰略性技術，人工智能已上升至國家戰略。2017年7月8日，國務院發布《新一代人工智能發展規劃》，明確了我國新一代人工智能發展的戰略目標：到2020年達到世界先進水平，成為重要經濟增長點，幫助改善民生;到2025年實現基礎理論的重大突破，成為我國產業升級和經濟轉型的主要動力;到2030年，理論、技術與應用總體達到世界領先水平，我國成為世界主要人工智能創新中心。

　　材料二：

　　在研發人工智能的技術競賽中，美國和中國可以，而且必須合作。

　　就目前來看，中國將成為人工智能強國，因為它擁有zui高層政府明確的國家戰略，政府為人工智能研發及實施投入了大量資金。CB風險投資公司發布的報告認為，2017年有48%的全球人工智能投資涌入中國初創企業，2016年這一比例只有11%，而美國在2017年的占比為38%。

　　中國擁有大量消費者數據，這是人工智能開發的生命線。谷歌大中華區前總裁、創新工場創始人李開復表示：“如果說數據是人工智能時代的新石油，中國就是AI(人工智能Artificial Intelli-gence的英文縮寫)時代的沙特阿拉伯。”

　　中國中央和地方政府重視建設及使用相關基礎設施(例如智能汽車使用的智能道路)，關注人工智能的實際應用。

　　而另一方面美國擁有全球頂級人工智能研究和教育機構，還擁有極為多樣化的人工智能人才庫及多樣化人口。多樣化對于人工智能來說非常重要。擁有全球多樣化人工智能人才讓美國在開發可全球應用的強大人工智能算法方面獲得了巨大優勢。同樣的，美國多樣化人口產生的數據對于培訓適用于全球的人工智能算法來說也是無價之寶。(摘編自《中美AI技術研發應取長補短》，2018年10月23日《參考消息》)

　　材料三：

　　現在所有人工智能仍屬于在“圖靈測試”[注]概念下界定的“智能”，無論是將要盛行的根據神經網絡算法的翻譯程序，抑或是基于量子計算理論的各種模型，在未來很長時間內都將是從屬于人類的工具。作家韓少功提出了“當機器人成立作家協會”的有趣假設，從文學的角度解釋了自己對于人機對立關系的看法。他認為價值觀才是人類最終的特點和優勢，人工智能的發展，應該促使人們對自身存在的本質進行更加深刻的探索，并堅定人類本身的存在價值。

　　行將邁入人工智能時代，我們須謹慎界定人機之間的關系格局。國務院在《新一代人工智能發展規劃》中提出，“要建立人工智能法律法規、倫理規范和政策體系，形成人工智能安全評估和管控能力”。未來，應通過對人工智能相關法律倫理和社會問題的深入探討，為智能社會劃出法律和倫理道德的邊界，讓人工智能更好地服務人類社會。這也是世界范圍內的一項共識。越來越多的機器人專家呼吁，在機器人和自動化系統上安裝“道德黑匣子”以記錄機器的決定與行為。人們已經意識到，人工智能的發展應該以人類社會的穩定與福祉為前提。(摘編自《人工智能，以法律和倫理為界》)

　　【注】圖靈測試：圖靈測試(The Turing test)由艾倫·麥席森·圖靈發明，指測試者與被測試者(一個人和一臺機器)隔開的情況下，通過一些裝置(如鍵盤)向被測試者隨意提問。進行多次測試后，如果有超過30%的測試者不能確定出被測試者是人還是機器，那么這臺機器就通過了測試，并被認為具有人類智能。

　　4.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)( )

　　A.人工智能泛指使用機器代替人類實現認知、識別、分析、決策等方面的功能，可以引領未來的戰略性技術。

　　B.根據材料一的圖表可知，中國人工智能的產業規模在不斷壯大，但2018年之后其產業規模的增長率會有所下降。

　　C.從CB風險投資公司發布的報告看，2017年，中國在人工智能研發及實施上投人的資金量要比美國高出很多。

　　D.所有人工智能目前仍沒有超出人類已界定的“智能”概念的范疇，它們在現在甚至將來一段時間內都屬于人類工具。

　　5.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是(3分)( )

　　A.2017年7月8日，國務院發布《新一代人工智能發展規劃》，這標志著可以深刻改變人類社會生活的人工智能已上升至國家戰略。

　　B.在研發人工智能的技術競賽中，美國相較于中國的優勢就是在開發可全球應用的強大人工智能算法方面擁有多樣化的人工智能人才。

　　C.作家韓少功認為，人類不能因人工智能的發展而懷疑自身，應更加深刻地探索人類自身存在的本質，堅信人類存在，人工智能才有價值。

　　D.專家建議給人工智能安裝記錄機器的決定與行為的“道德黑匣子”，這表明人類已經意識到人工智能會有與人一樣的道德意識和行為。

　　6.根據上述材料，請概括中國會成為人工智能強國的原因以及目前人工智能發展遇到的主要問題。(6分)

　　三.文學類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成7~9題。

　　鑰匙

　　楊曉敏

　　張主任遇到了棘手的事兒。

　　西藏部隊駐錦城辦事處新蓋成四幢軍職干部樓。未竣工時，便有人來指指戳戳，似乎早就內定了分配方案。老將軍們我馬邊關幾十年，自然個個勞苦功高。退休了，待遇能低嗎?

　　房子剛裝修完畢，問題便接踵而至。原因是，四幢小樓，陽八套，陰八套。

　　老司令的小兒子騎輛摩托車，“忽突”一聲停在張主任門前，說：“張叔，下個月請您吃喜糖，爸同意我們在新樓上舉行婚禮。不過亞萍她想住一套陽面的，您看……”

　　老參謀長的續老伴倒是直截了當：“張主任哪，老頭子的關節炎一直犯病，這錦城的鬼天氣總是霧氣沉沉的，可比不上拉薩的太陽暖人喲，你多關照吧。”

　　老政委竟親自登門：“小張呀，我這次是被人逼上梁山哩，可我開不了那個口，一句話，你秉公辦理就好。”

　　其他分房戶不甘落后，捎話的，遞條子的，都據理力爭。

　　新房鑰匙分配不下去了。有先從崗位上退休的，有軍功多的，有身體不好的，還有主動讓賢的，等等，即使任何一種方案，都不可能盡善盡美。

　　張主任能不撓頭嗎?老伴勸他：“你不會到醫院裝病!”其實，這不是躲得了的事。他知道，任何人陳述的理由，都不能等閑視之。他倒不是怕給小鞋穿什么的，他是怕鬧騰開來，壞了老首長們的一世英名!

　　后來有人提出，既然不好平衡，干脆抓閹兒，張主任搖頭否定了。讓一群白發蒼蒼的老將軍抓閹分房子，簡直是兒戲。

　　再難房子還是要分的。張主任召集分房小組多方征求意見后，制訂出一個頗有說服力的分配方案。有人仍擔心：分到陰面的老將軍自己不會說什么，可他們的家眷要是鬧起來才難纏啊!

　　張主任一沉吟，覺得還是要從根本上解決問題。別看家眷們平時吵吵嚷嚷的，老頭子一瞪眼，照樣是“老鷹飛進林子里一鴉雀無聲”。

　　建軍節前，辦事處召開座談會，老將軍們都來了。會上，張主任說：“部隊過節要搞傳統教育，我整天忙昏了頭，過去的事情記不準確了，今天正好請老首長幫我落實些細節。”

　　老將軍們情緒活躍起來。

　　張主任掏出小本，翻著說：“那年進藏路上，在風雪彌漫的雀兒山下扎營，老司令您當時以營長的名義命令，為嚴明紀律，寧愿凍死也不準靠近藏族老鄉的房子。我記得有個生病的戰士叫什么來著，在帳篷里凍僵了，您哭得好傷心喲.……”

　　艱苦歲月很容易勾起將軍們的思緒，他們頓時陷入金戈鐵馬的追憶中。老司令捋幾下華發，低沉地說：“他叫吳福根，多好的兵啊，沒病時能扛兩挺機槍行軍，有什么辦法呢，當年藏族群眾對我軍還不夠了解。要是把他抬到老鄉屋里，何至于……唉，帳篷太單薄了，怎么能抵御零下三十度的冰雪寒流呢。”

　　“反擊戰中，打克節朗戰役，參謀長您率領我們打阻擊，死守陣地，在地堡里一蹲就是三天三夜。怕暴露目標，又不能曬太陽，潮濕陰冷，涼風颼颼，您的腰病復發……在地堡里來回翻滾……”

　　“不對!”老參謀長“啪”地擊響桌子，“不是腰病，是關節炎，整天爬冰臥雪，風雨行軍，巡邏潛伏，西藏兵有幾個沒患上高山瘸?說我打滾，笑話，打滾還算萬馬軍中的‘鐵桿李’嗎?我當時疼得厲害時，直罵娘，罵鬼子兵，罵罵就好些嘛。”

　　張主任抱歉似地點點頭，又說：“十年前總后張部長來西藏巡視邊防，老政委，是您親自陪同吧，錄像送到北京后，軍委的老帥們是怎么說的?”

　　“老帥們從錄像上看到一排排叫做“干打壘”的土房子，漸漸鎖緊眉頭，淚灑衣襟。這種房子低矮狹窄，不采光，逢下雪落雨，屋頂上的泥土變得松軟，戰士們只好用雨布遮擋漏水。老帥們說，解放都幾十年了，沒想到西藏邊防戰士還住在這樣簡陋的營房里，怎么體現祖國尊嚴，體現軍隊現代化建設?怎么讓官兵們安心服役，駐守邊關?因此撥下巨款，重建了邊防一線的營房……我說小張，你就別繞彎子了!”

　　老政委一提醒，將軍們你看看我，我看看你，有些大悟大徹，表情很是復雜。

　　老司令嘆口氣，目光審視一番昔日的老部下老戰友們，站起來緩慢地說：“這堂課上得好哇。

　　這些年官當大了，條件好了，開會作報告，總是給別人講傳統。老伙計們，我看咱們是不是應該在自己家里也講講哪?”說著，他抬起頭來，像當年布置作戰會議那樣，朗聲問：“張乾同志，你們的分房方案進展如何?”

　　張主任“啪”地立正敬禮：“報告司令員，分房方案制訂完畢，請您指示。”

　　老司令還禮：“分鑰匙吧!”

　　7.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)( )

　　A.文本開頭“張主任遇到了棘手的事兒”，這樣寫開門見山，迅速、簡明地將問題點出來，同時有吸引讀者的效果。

　　B.文本寫分房戶家屬找借口、說人情，采用點面結合的方法，如寫老司令的兒子是“點”，“其他分房戶”是“面”。

　　C.老伴勸他假裝生病，來躲避部分分房戶的請托;還有人建議用“抓閹兒”的辦法公平分配，這兩種辦法都不可取。

　　D.歇后語“老鷹飛進林子里-鴉雀無聲”，形象生動地表明勞苦功高的老將軍們在座談會上有舉足輕重的地位。

　　8.文本以“鑰匙”為題，有什么好處?請簡要分析。(6分)

　　9.張主任組織的座談會為什么能順利解決了分鑰匙難題?請結合文本簡要分析。(6分)

　　二、古代詩文閱讀(34分)

　　一.文言文閱讀(本題共4小題，19分)

　　閱讀下面的文言文，完成10~13題。

　　韋嗣立，字延構，與承慶異母。少友悌，母遇承慶嚴，每笞，輒解衣求代，母不聽，即遣奴自捶，母感寤，為均愛。第進士，累調雙流令，政為二川最。承慶解鳳閣舍人，武后召嗣立謂曰：“爾父嘗稱二子忠且孝，堪事朕。比兄弟稱職，如而父言。今使卿兄弟自相代。”即拜鳳閣舍人。時學校廢，刑濫及善人，乃上書極陳：“永淳后，癢序隳散，胄子衰缺，儒學之官輕，章句之選弛。貴閥后生以僥幸升，寒族平流以替業去。垂拱間，仕入彌多，公行私謁，選補逾濫;經術不聞，猛暴相夸。陛下誠下明詔，追三館生徒，敕王公以下子弟一入太學，尊尚師儒，發揚勸獎，海內知響。然后審慎銓選，各程所能。以之臨人，則官無曠，民樂業矣。”長安中，拜鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺平章事。時州縣非其人，后以為憂。李嶠、唐休璟曰：“今朝廷重內官，輕外職，每除牧守，皆訴不行，非過累不得遣。請選臺閣賢者分典大州，自近臣始。”后曰：“誰為朕行?”嗣立曰：“內典機要，非臣所堪，請先行以示群臣。”后悅，以本官檢校汴州刺史，由是左肅政大夫楊再思等十八人悉補外。嗣立與韋后屬疏，帝特詔附屬籍，顧待甚渥。營別第驪山鸚鵡谷帝臨幸命從官賦詩制序冠篇賜況優備因封嗣立逍遙公名所居曰清虛原幽棲谷。韋后敗，幾死于亂，寧王為赦免。出為許州刺史，以定策立睿宗，賜封百戶，徒汝州。開元中卒，年六十六，贈兵部尚書，益曰孝。

　　(選自《新唐書·韋嗣立傳》)

　　10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)( )

　　A.營別第驪山鸚鵡谷/帝臨幸/命從官賦詩/制序冠篇/賜況優備/因封嗣立逍遙公/名所居曰清虛原幽棲谷/

　　B.營別第驪山鸚鵡谷/帝臨幸/命從官賦詩制序/冠篇/賜況優備/因封嗣立逍遙公/名所居曰清虛原幽棲谷/

　　C.營別第/驪山鸚鵡谷帝臨幸/命從官賦詩/制序冠篇/賜況優備/因封嗣立/逍遙公名所居曰/清虛原幽棲谷/

　　D.營別第驪山鸚鵡谷/帝臨幸/命從官賦詩制序/冠篇/賜況優備/因封嗣立/逍遙公名所居曰/清虛原幽棲谷/

　　11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)( )

　　A.令，縣令。秦漢以后，萬戶以上者稱縣令，萬戶以下者稱縣長。

　　B.庠序，古代辦學條件較好、資質齊全、學習秩序好的地方學校。

　　C.經術，指經學，解釋儒家經典字面意義、闡明其蘊含義理的學問。

　　D.牧守，守護、治理，后用來指州郡的長官。州官稱牧，郡官稱守。

　　12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)( )

　　A.書嗣立心地善良，替承慶受罰。韋嗣立與韋承慶是同父異母兄弟，嗣立生母常責罰韋承慶，嗣立請求代承慶受罰，終于感化母親。

　　B.韋嗣立政績卓著，受武后賞識。韋嗣立任雙流令，政績在二川地區最為優秀;武則天贊揚了嗣立的能力，并讓他們兄弟自相替代。

　　C.韋嗣立針砭時弊，提倡尊師重教。當時教育廢弛，士子求官公然請托，韋嗣立諫言令王公以下的子弟全都進入太學，然后審查考核。

　　D.韋嗣立請求外調，為朝廷分憂。很多人都不愿出京做官，皇帝心憂，書嗣立以才能有限不堪執內為由，與十八京官主動請求外調。

　　13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

　　1.內典機要，非臣所堪，請先行以示群臣。(5分)

　　2.嗣立與韋后屬疏，帝特詔附屬籍，顧待甚渥。(5分)

　　二.古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成14~15題。

　　暑熱思風

　　王令

　　坐將赤熱憂天下，安得清風借我曹?

　　力卷雨來無歲早，盡吹云去放天高。

　　豈隨虎口令輕嘯，愿助鴻毛絕遠勞。

　　江�？蓱z無際岸，等閑假借作波濤。

　　14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)( )

　　A.首聯緊扣標題從暑熱入筆，寫遭受赤熱之苦，希望清風為自己和天下人驅除暑熱，寄情深遠。

　　B.“放天高”一語雙關，既寫出風吹云散后天空的高闊，又喻示時運清平，表現了詩人的博大胸襟。

　　C.頸聯寫風變化多端，既隨虎口呼嘯而生，也助鴻毛高飛遠行，“虎口”與“鴻毛”形成鮮明對比。

　　D.尾聯寫江海的可愛就在無邊無際，必須借助風的威力，才能興起雄波巨瀾，給人以深刻啟迪。

　　15.全詩抒發了詩人哪些情感?請結合詩句簡要分析。(6分)

　　三.名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

　　16.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

　　1.蘇軾在《赤壁賦》中運用比喻手法描寫洞簫之音使蛟舞婦泣的句子是“________________，_______________”。

　　2.杜甫在《春望》中借花鳥以抒發自己悲憤情感的名句是“__________________，________________________”。

　　3.白居易在《琵琶行》中用鳥鳴聲、泉流聲描寫琵琶女所彈樂曲美妙的詩句是“___________，__________________”。

　　三、語言文字運用(20分)

　　閱讀下面的文字，完成17~19題。

　　港珠澳大橋是我國境內一座連接香港、珠海和澳門的橋隧工程，全長55千米，總投資1200多億元，經過6年的籌備、9年的建設，于2018年10月24日正式通車。這座橋集橋梁、隧道和人工島于一體，建設難度極大，運用的新材料、新工藝、新設備和新技術__________，僅ZL就達400多項，多個領域的空白被填補，是我國從橋梁大國走向橋梁強國的標志，打破了“最長的跨海大橋”等8個“世界之最”。一橋飛架東西，從此三地變得________。以前，從珠海、澳門到香港，陸路車程需要3個小時，而如今只需45分鐘。人們可以上午在廣州“嘆早茶”，下午刷卡過關去澳門吃個而葡撻，晚上去維多利亞港欣賞香港夜景……( )。大橋的開通，勢必促進城市間互融互通、協同發展。譬如：在珠江西岸建立倉儲分撥中心，使香港的物流成本下降得________，不斷充實澳門作為“世界旅游休閑中心”的功能，為將粵港澳大灣區建設成為更具活力的經濟區域打開了無限可能。由于優勢互補、互利共贏，看得見、摸得著，不少企業已經________，把注意力投入到港珠澳這個世界級大灣區。

　　17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是(3分)( )

　　A.層出不窮 近在咫尺 渺不足道 蠢蠢欲動

　　B.數不勝數 天涯咫尺 渺不足道 蠢蠢欲動

　　C.層出不窮 天涯咫尺 微乎其微 躍躍欲試

　　D.數不勝數 近在咫尺 微乎其微 躍躍欲試

　　18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是(3分)( )

　　A.是我國從橋梁大國走向橋梁強國的標志，在多個領域填補了空白，打破了“最長的跨海大橋”等8個“世界之最”。

　　B.是我國從橋梁大國走向橋梁強國的標志，多個領域的空白被填補，創下了“最長的跨海大橋”等8個“世界之最”。

　　C.在多個領域填補了空白，創下了“最長的跨海大橋”等8個“世界之最”，標志著我國從橋梁大國走向橋梁強國。

　　D.在多個領域彌補了空白，創下了“最長的跨海大橋”等8個“世界之最”，標志著我國從橋梁大國走向橋梁強國。

　　19.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是(3分)( )

　　A.走街串巷，往來于粵港澳三地確實很方便

　　B.往來于粵港澳三地，如同走街串巷般方便

　　C.人們能夠很方便地來來往往于粵港澳之間

　　D.人們在粵港澳之間來來往往，會十分方便

　　20.下面是某高三學生在畢業典禮上的發言片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。要求修改后語意準確，語體風格一致。(5分)

　　今天，我代表全體高三畢業生，感謝鄙校老師三年以來對我們的關懷!三年前，我們是一個個稚嫩的莘莘學子;三年后，作為恩師的高足，我們即將騰飛。今后不論走到哪里，我們都會垂念師恩;只要學校和老師們有需要，我們一定鼎力相助!

　　21.仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(6分)

　　成功的人就像神靈的眼睛，總是把握先機;

　　失敗的人就像盲鴨的嘴巴，總是張口待食。

　　四、寫作(60分)

　　22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)

　　隨著發紅包的興起，越來越多的餐館引入了“打賞”機制，如果對服務員感覺滿意，順客可以現場掃二維碼支付“賞錢”。對于這種收費新模式，有的消費者表示反感，也有人認為這是當代社會食客情緒的一種表現方式，不足為奇，可以順其發展。

　　對于以上事件，你怎么看?請闡述你的看法和理由。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

　　語文參考答案

　　1.B(A“漢代佛教、唐代燕樂的興盛”證明了“絲綢之路的文化融合對于中華文明的豐富和發展具有更重要的價值”，而不是漢唐開放、包容的文化政策的意義。C假言判斷不當，即使沒有絲綢之路，中國百姓的生活中也不一定永遠不會出現葡萄、石榴等物品，軍隊中也不一定沒有汗血寶馬。D“統配世界資源”無中生有。)

　　2.B(混淆了“絲綢之路文明”與“絲綢之路”的概念。本題主要信息在第二段第一句。)

　　3.D(A“直到今天人們也并不清楚它在地理上的坐標”曲解文意。原文說“這條道路在空間上的地理坐標是復雜的”，“復雜”與“并不清楚”表示的意思迥異。B“國家安全方面的戰略意義”無中生有。C絲綢之路對中國文化的推動，意在闡明中華文化并不封閉，而不是證明“黑格爾對中華文明性質所做界定的錯誤性”。)

　　4.C(“中國在人工智能研發及實施上投入的資金量要比美國高出很多”錯誤。材料二是說“全球人工智能投資”“涌入中國初創企業”的資金比例比美國高，而不是“中國投入的資金量”比美國高。)

　　5.A(B“擁有多樣化的人工智能人才”只是美國的優勢之一。C材料中“堅定人類本身的存在價值”一句，強調的是“堅定地相信人類存在是有價值的”，并不強調人類與人工智能的關系。D“表明人類已經意識到人工智能必將有與人一樣的道德意識和行為”這一結論不確切。)

　　6.示例：1.原因：①擁有明確的國家戰略，投入大量資金;②擁有大量消費者數據;③重視基礎設施的建設和使用，關注實際應用。2.遇到的主要問題：人機關系的格局還需界定，存在倫理和安全風險。(6分，原因每點1分，主要問題3分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。)

　　7.D(應為“在各自家庭中有舉足輕重的地位”。)

　　8.示例：①“鑰匙”具有雙關意義，以“鑰匙”為題，可以增加審美情趣。

　�、�“鑰匙”是作品的線索.以“鑰匙”為題，可以使作品結構更加嚴謹。

　�、�“鑰匙”象征著問題的焦點，以“鑰匙”為題，有利于主題的表達。

　　(6分，答出一個要點給2分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。)

　　9.示例：①張主任借座談會，與老將軍們一同回憶崢嶸歲月，激發老將軍們重溫初心。

　�、诶蠈④妭冊谥販爻跣闹�，找回了光榮傳統，端正了態度。

　　(6分，答出一點給3分。如有其他答案，只要言之有理.也可酌情給分。)

　　10.A(正確標點為：營別第驪山鸚鵡谷，帝臨幸，命從官賦詩，制序冠篇，賜況優備，因封嗣立道遙公，名所居曰清虛原幽棲谷。)

　　11.B(“癢序”指古代的地方學校，后也泛稱學�；蚪逃�事業。商代稱學校為序，周代稱學校為庠。)

　　12.D(根據原文“由是左肅政大夫楊再思等十八人悉補外”可知，楊再思等十八人并不一定都是主動請求外調，而是韋嗣立帶了頭，其他人或迫于形勢接受外調。)

　　13.1.在內執掌機要，不是我的特長，請讓我先做個樣子給眾臣看。(5分，“典”“堪”“示”各1分，句意2分。)

　　2.韋嗣立和韋后宗族關系疏遠，皇帝特地下令讓他附入韋后家的族譜，對他十分寵信。(5分.“屬”“附”“渥”各1分，句意2分。)

　　【譯文】韋嗣立，字延構，和韋承慶同父異母。年少時能與兄弟友愛，母親對待韋承慶很嚴歷，每當母尋親用竹板打承慶，韋嗣立就脫下衣服請求代替挨打，母親不答應，韋嗣立就讓奴仆鞭打自己，母親感悟，對他們一樣慈愛�？贾羞M士，多大調動后任雙流縣令，政績在一川地區最為優秀。承慶解除了鳳閣舍人的官職，武則天召見韋嗣立對他說：“你父親曾經稱贊兩個兒子忠孝雙全，能侍奉朕。先前你們兄弟稱職，像你父親說的一樣。如今就讓你們兄弟自相替代。”就授予韋嗣立鳳閣舍人。當時學校廢弛，刑法酷濫，傷害到好人，于是韋嗣立上書直言進諫：“永淳年以后，國學衰落調零，學生缺少，儒學官員受人輕視，古籍注釋之選廢弛。權貴的后代依賴僥幸升遷，寒族平民因學業廢棄而離去。垂拱年間，入住更多，公行請托，選補官職越來越濫;不和經術，只以兇暴相常，陛下如果能下達明詔，追召三館的學生，命令王公以下的子弟全部進入太學，尊尚儒學之師，發揚儒學獎勸道德，使天下得知并且向往。然后審查衡量挑選匯總，考核各人的才能。用他們治理百姓，就會官史無不稱職，百娃安居樂業了。”長安年間，拜鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺平章事。當時州縣官員大都不稱職，武后為此感到不安。李嶠、唐休璟說：“如令朝建重視內官，輕視外官，每當任命地方官員，都是推托不愿赴任，不是犯了過錯就不能派道。請挑選合閣中的賢能之人，分別掌管大州，從身邊大臣開始選任。”武后說：“誰替朕出行?”韋嗣立說：“在內執掌機要，不是我的特長，請讓我先做個樣子給眾臣看。”武后高興，韋嗣立以本官檢校汴州刺史，因此左肅政大夫楊再思等十入人全都授任外官。韋嗣立和韋后宗族關系疏遠，皇帝特地下令讓他附入書后家的族譜，對他十分寵信。韋嗣立在驪山鸚鵡谷修建別墅，皇帝前往，命令近臣賦詩，親自作序加在篇首，賞賜優厚，于是封韋嗣立為道遙公，將他的住所命名為“清虛原幽棲谷”。韋后失敗，韋嗣立幾乎死在戰亂中，寧王相救才得免。出京擔任許州刺史，由于定計擁立睿宗即位，賜給封戶一百家，調任汝州刺史。開元年間去世，終年六十六歲，追贈兵部尚書，謚號叫做“孝”。

　　14.C(頸聯“豈隨”“愿助”表明這些只是作者的希望，并非實寫風的變化多端。)

　　15.示例：①心憂天下、濟世救民之情。作者身受暑熱，渴望風能帶來降雨，使百姓免受早災。

　�、诳释�社會清平之情。作者希望風吹云散，天空清明，寄寓了對海清河晏的盼望。③對趨炎附勢者的勸誡之意。作者不愿意風助虎嘯，暗喻有能力者不要助紂為虐。④對卑弱者的憐憫之情。作者希望風助“鴻毛”免去遠行勞苦，表現了對弱者的同情。

　　(6分，答出一點給2分，給滿6分為止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。)

　　16.1.舞幽壑之潛蛟 泣孤舟之嫠婦

　　2.感時花濺淚 恨別鳥驚心

　　3.間關鶯語花底滑 幽咽泉流冰下難

　　(6分，每句1分。如有錯別字，則該句不給分。)

　　17.D(第一處：“層出不窮”指接連不斷地出現，沒有窮盡。“數不勝數”指數都數不過來。形容數量極多，很難計算。此處形容港珠澳大橋“運用的新材料、新工藝、新設備和新技術”之多，無法數過來，應選“數不勝數”。第二處：“近在咫尺”形容距離很近。“天涯咫尺”比喻距離雖近，但很難相見，像是遠在天邊一樣。此處形象距離很近，應選“近在咫尺”。第三處：“渺不足道”指非常微小，不值得一談。“微乎其微”形容非常小或非常少。此處形容物流成本很低，應選“微乎其微”。第四處：“蠢蠢欲動”比喻敵人準備進攻或壞人陰謀搗亂，貶義。“躍躍欲試”形容急切地想試試，褒義。此處形容不少企業把目光急切地投入到港珠澳大灣區，應選“躍躍欲試”。)

　　18.C(結合上文，整個句子主語為“這座橋”，各分句間的關系是先分后總。原句“多個領域的空白被填補”主語中途易轍，結構混亂;“打破”與“世界之最”搭配不當。A先總說后分說，且“打破”與“世界之最”搭配不當。B先總后分，且主語由“這座橋”變成了“多個領域的空白”。D“彌補”與“空白”搭配不當。)

　　19.B(聯系語境，此處是對前兩個句子的總結。A將“走街串巷”的比喻當作事實，表達不夠準確形象。C、D加上“人們”一詞，顯得行文不夠簡明，且連貫性、形象性不如B。)

　　20.示例：①“鄙校”改為“母校”。②“莘莘學子”改為“學子”。③“高足”改為“學生”。④“垂念”改為“感念”。⑤“鼎力相助”改為“竭盡全力”。

　　(5分，改對一處給1分。)

　　21.示例：勤奮的人就像天使的背囊，總是收獲美麗;懶惰的人就像樹中的蛀蟲，總是侵蝕肌體。

　　(6分，寫出一句給3分。如有其他答案，只要符合題目要求，也可酌情給分。)

　　22.參照高考作文評分標準。寫作指導：這是一道源自現實的材料作文題。材料先介紹餐館的“打賞”機制，并且這種機制隨著發紅包而興起，被越來越多的餐館引入;然后介紹消費者對這種機制的兩種不同態度。這樣消費者對這種機制的不同態度就給了我們寫作立意的方向。如果否定這種機制，可以立意：餐館應立足于練好內功，不能跟風，更不能增加消費者的負擔。如果肯定這種機制，可以立意：與時俱進，緊跟時代潮流，激勵服務員更好地工作。如果采取辯證的態度，可以立意：彼此尊重，轉換思維，順其自然。如果只是探討發紅包，則不是zui.佳立意角度。