高二學生原創高考試題

　　馬上要期末考試了，為了督促學生復習，培養學生提取和解讀信息的能力，我讓學生每人出一道題，組合成復習試卷印，然后我會根據大家做情況評選出十佳題目給與獎勵。

　　看到學生們出好的題目，我真正感受到了學生的潛力是無限的。

　　以下是該題的電子檔：

　　材料一：在新思想指引下堅定遠行，辦好“新時代湖北講習所”。近日，湖北省委書記蔣超良帶領省委常委專程瞻仰座落與武漢的中央農民運動講習所舊址，重溫入黨誓詞，提出辦好“新時代湖北講習所”。

　　90年前，毛澤東同志在農講所親自為學生講授《農名問題》等知識，農講所畢業的800多名學員深受影響，帶著新理論武器，開辟一條嶄新的革命道路。90年后，農耕所精神依然綻放出時代的光芒，勇于推進實踐基礎上的理論創新，堅定自覺地用黨的理論創新成果指導實踐。將“新時代湖北講習所”根植與“農講所精神”之中，辦成宣傳學習黨的十九大精神，闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想的教育陣地。

　　辦好“新時代湖北講習所”，要堅持“四個意識”，即堅定維護黨中央權威與集中統一領導。絕對忠誠于黨的領袖，絕對忠誠于黨的事業，絕對忠誠于人民。“這是對全體黨員精神境界的提升，也是對其進行新時代的思想政治教育。在新時代的理論指導下，辦好“新時代湖北講習所”，是我們共同追求的目標。

　　材料二：黨的十九大召開后，武漢大學迅速掀起學習貫徹十九大精神的熱潮。通過全角度宣講，讓高校師生接受“新時代湖北講習所”的思想政治教育。武漢大學成立博士宣講團，全面貫徹黨的教育方針，宣傳黨的教育理念。武漢大學堅持發揮學科優勢，為“新時代湖北講習所”注入理論養分。武漢大學推進教育體制改革，培養科學文化與思想道德兼備的高素質人才。武漢大學把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體全面發展的社會主義接班人。

　　1 根據材料一，結合“文化生活”的有關知識，分析辦好“新時代湖北講習所”的時代意義。

　　參考答案：

　　(1)辦好“新時代湖北講習所，有利于傳承”農講所精神。農講所精神影響人的實踐活動，認識活動，思維方式，有助于人們更好的認識，改造世界，影響人們對社會道路的選擇;有利于指導人們立足于實踐，推動理論的創新發展。在理論的指引下，推進社會實踐的不斷進步;根植與農講所精神，弘揚與培育新時代的民族精神，有利于發揮“主心骨”的作用，弘揚習近平新時代中國特色社會主義思想，促進全社會形成共同理想與精神支柱。

　　(2)辦好“新時代湖北講習所，有利于堅持”四個意識為代表的理論精神。

　　四個意識的思想，有利于提升全體黨員的精神境界，培育四有公民，促進社會主義精神文明建設;有利于開展思想政治教育，推進社會主義核心價值系建設，提高公民道德素質。

　　2 根據材料二，結合“發展中國特色社會主義文化”的有關知識，分析武漢大學怎樣貫徹“新時代湖北講習所”的思想內涵。

　　參考答案：

　　樹立高度的文化自覺與文化自信，貫徹黨的教育方針，堅持教育為現代化建設服務，為人民服務的方向;立足于新時期社會主義的偉大實踐，推動以學校學科優勢為核心的理論研究;推進科學文化修養與思想道德修養全面發展，培養德才兼備的高素質人才;把立德樹人作為教育的根本任務，將新時代社會主義理論融入課堂教育。

　　點評：這道題目的選材很好，由當前的“講習所”這樣一個大背景向歷史延伸到“農講所”，向具體現象延伸到武漢大學講習所。材料的組織精簡而有邏輯。從設問來看，第(1)問是宏觀設問，考察思維的發散性;第二問是中觀設問，需要學生立足材料邏輯，調動運用學科知識來闡述材料，分析問題。