百學教育是中國專業的自主選拔資訊平臺，希望用自己的經驗幫助各地高中生拿到自招加分，步入理想大學。2016年百學自主選拔幫助全國近500名考生獲得“985、211”重點大學20-100分高考加分。
自招現狀：龐大的基數與指導培訓缺口的沖突
自主選拔培訓，薄弱的不僅是質量，更是數量。
自2003年教育部授予北京大學、清華大學、上海交通大學等22所高等學校試行自主招生權以來，至今全國進行自主招生考試的“211”和“985工程”的高水平大學已增加到了90余所。除試點數量的增加以外，我國自主招生改革在范圍、規模、條件在幾年間都發生了變化。如今高考的競爭愈加激烈，然而進入名校之路，已經不僅僅是高考考場上的競爭，在高考之外，自主招生已然成為高中生進入名校的另外一條重要通道。以清華大學為例，2015年清華大學招生人數在2900人，然而高考裸分考入清華的僅有900余人，大約有1200名考生通過自主招生的方式被清華降分錄取。
與自主招生制度的完善與發展相比，自主招生培訓則略顯攙前落后，其質量與數量遠不及市場的需求。此外，自主招生教育的質量參差不齊，地區間差異較大，無不成為其發展的絆腳石。
百學教育：專注自招培訓 超強實力平臺
百學教育自始至終堅信沒有學不會的學生，只有教不會的老師。百學老師的超高選拔標準在業內鼎鼎有名：非狀元不取，非自招加分不招。百學的老師都是師從北大清華等各名校各個專業的自主招生出題教授，因此百學經驗總結自主招生最�？嫉哪梅贮c，達成“押十中九”的押題率。百學名師研究發現筆試的競賽題只占10%，真正拉開差距30%的題型均需要運用大學生思維解題，百學的名師會重點培訓這30%的題型，讓考生在筆試中拉開差距。同時，百學更是全面的總結出了面試中最�？嫉�55個高頻加分考點，做到帶著拿分點進考場。
自主招生的選拔標準就是“學科特長和創新潛質”，百學堅信每一個考生都有獨特的特長和潛質，只有因材施教的培訓方案才能發掘出考生的閃光點，把考生打造成大學教授青睞的人才。自主招生選拔周期長，流程多，忙于高考的學生一定不能因此耽誤正常復習的進度。因此，從最初的申請到最后的復試，百學的老師都會一對一全程指導，步步把關，確保萬無一失，高考自招兩不誤。
錄取之困：“粗放式發展”與“精英式需求”
根據2016年的統計數據，在全國93所具備自主招生資格的學校(含綜合評價)中，全部報名人數總計529081人次，足見自主招生報名的火爆。但比起報名的火爆，大部分院校則秉承著嚴謹的態度進行篩選，能夠通過初試的考生可謂“鳳毛麟角”。首當其沖的是主張“博學而篤思”的復旦大學，它的初審通過率只有2.67%，幾乎比大多數院校的實際錄取率還低;初審篩選第二嚴格的是清華大學，能夠成功通關拿到筆試名額的幸運兒也只占報名人數的3.81%;剩下的分別為西北工業大學，西安交通大學和中央財經大學，它們的初審通過率分別只有4.81%、7.28%和8.29%。
包含筆試與面試的自主招生復試一向被認定是學生成功獲取加分的“攔路虎”。最不易降分錄取的學校排名為上海財經大學(0.96%)、復旦大學(1.47%)、南京理工大學(1.65%)、北京語言大學(1.66%)和上海交通大學(1.87%)。與龐大的報考人數相比，以上五所大學的最終錄取幾率均低于2%，上海財經大學甚至不足1%，堪稱“百里挑一”。
自主招生考核形式千變萬化，但萬變不離其宗。百學不僅教授考點，更教授考生答題的思路和方法。百學教育獨家研發“三步法”萬能答題模板，讓考生不僅知道答什么，更知道怎么答。面對千奇百怪的面試問題，相較于那些驚慌失措語無倫次的普通考生，唯有掌握了“三步法”的考生能從容應對，給教授考官展現一個邏輯清晰，思維全面的自信形象。
行業之光：百學教育以教研為中心，以加分為使命
百學經過多年的經驗積累，熟知每一所擁有自主招生資格的高校的初審通過條件，根據每一位學員的擇校結果，針對性地安排最為合理高效的初審北京提升服務，讓學員、家長的經歷付出合理化，讓初審的課程成果精準化。
百學自主招生2016年初審通過率93.7%，復試幫助490多名考生拿到自招加分，加分率高達72.1%，其中274名考生同時拿到兩所大學加分，32名考生獲得北大、清華加分，還摘獲了北京航空航天大學復試第一名、對外經貿大學面試第一名、天津大學面試第一名、北京外國語大學第三名、北京林業大學面試滿分和復試第一名、武漢大學自招面試第九名、中國人民大學復試第七名、吉林大學第二名、中山大學第三名、西安交通大學面試第三名等的突出成績。
加分大學全高校、全專業覆蓋，囊括清華、北大、北航、哈工大、人大、北師大、對外經貿、中山大學、中國政法、上外大、南京大學、北化工、華東師范大學等90余所名牌大學，被錄取的專業覆蓋理學、工學、人文、社科等各大學科。同時押中這么多所高校的題目，做到“押十中九”，在自主招生教育的13年長河中，沒有一個團隊能押中這么多高校的題目，充分彰顯百學教育的教研實力。