雙 減
雙減兵行速，經冬復歷春
雞娃情更怯，不敢問旁人
話說自雙減政策出臺以來，已悄然走過秋冬。雞娃圈從最初的觀望，到焦慮，到調整，時至今日，已趨于平靜。
從outside來說
，眾所周知，雙減一減新東方，二減學而思，已基本落實到位，經過頑強的掙扎，兩個巨頭還是在實際意義上倒掉了。然而……
鯨落海底，哺暗界眾生十五年。
巨頭的隕落，勢必帶來鯨落效應，從實際觀察中，我們看到，確實也是如此。
一些中小微機構，乃至個人，短時間里確實拉到了不少生源，但受經營規模和嚴峻形勢所限，家長們習慣了的分層選拔教學、優質服務、便利課址難以為繼。
關山難越，誰悲失課之人?
萍水相逢，盡是他鄉之客。
不適應的家長，慢慢開始退課。退了課后，你讓他們到處去打聽哪里有更適合自家水平的課，哪里有物美價廉看得對眼兒的老師……
抱歉，不要說非雞娃家庭沒有這個精力、資訊和心氣兒，就是雞娃圈里相對佛系的，也會感到煩躁和厭倦，比如我。所以……也就不報了。
從身邊的情況看，很多人開始時預測的一對一并沒有大行其道，至少北京小學圈是如此。對多數家庭來說，名師請不起，請得起的效果不好說，慢慢索然無味，也就退了。
從inside來說，
大機構滅了，中小機構行事低調，不再敢大規模宣傳、造勢、選拔、推廣，那么家長們感受到的劇場效應肯定是小了。自欺欺人也好，眼不見心不煩也好，總歸心里是沒那么著急了。
弦兒一旦松了，自由的滋味一旦嘗到，就如野火燒遍荒地，孩子和大人，都漸漸控制不住靈魂對自由的渴望。
以前每個周末都有線下課，不是在上課，就是在上下課的路上，偶爾能騰出半天兒出來，去附近公園玩玩，吃個飯都很開心。
現在可倒好，網課已經省掉了路上的時間，居然還嫌不夠，下午半天時間已不能滿足。于是退了上午的課又退晚上的課，最后周末全部騰出來，想逛多久就逛多久。
上周六起床就領娃出門，愣是逛到晚飯時分才回家。
那些曾經無比珍視，各種趕考各種問詢才得到的課啊，如今棄之如敝履，說退就退了，心里居然也并不糾結。
當曾經高不可攀的機構、班型和老師放下身段時，也就忽然就喪失了吸引力，怎么也提不起報課的精神了。
很多家長自嘲：
我們就是被“雙減”減掉的家庭。
嗯，就是了，意志不堅定的，適應不了新形勢的，怕網課多孩子眼睛身體受不了的，怕麻煩懶得到處打聽的，沒劇場效應就不動彈的，忽然停課居然很高興的……
嚯!連蓮媽家都減掉了，那還有沒被減掉的嗎?嗨!當然有啦。
打定主意要學習要上課的，那圈中仍然可以找到課，想上多少上多少，能上多少上多少。一小撮
有錢、有時間、有毅力、有聰明耐雞娃
的家庭，仍在繼續努力，任爾東西南北風。
不過話說回來，這也沒啥可焦慮的，如果不雙減，你難道競爭得過這樣的四有家庭?有沒有你們，人家也不會放緩腳步，你根本干擾不到人家。
換個角度說，
不上課就真的被減掉了嗎?
也未必吧?
我看好多雞娃號寫
雙減后，離開了培訓班，不少學生的真實成績開始顯現，平均分大幅下降
什么的。
中學我不了解，對小學課內成績來說，上不上培訓班真沒那么重要，更不可能因此出現什么大幅度成績滑坡，被減掉了就像垃圾一樣躺在旮旯里的情況。
之前很多家庭把孩子往培訓班一送，效果如何，孩子學到了多少，路線正確與否，是否適合自己家情況……這些其實都沒個準兒，而家長往往心里也并沒有數。
現在沒有課了，理論上說家長陪伴孩子的時間多了，觀察孩子的機會多了，拋開對比項客觀評價孩子的機會多了，對孩子的理解也應該更深了。
咱家孩子到底適不適合學奧數?不適合，沒興趣，那跟著交什么錢當什么韭菜呢?咱家孩子之前在英語班上得到底咋樣?基礎單詞都寫不準，語法點各種糊涂盲目還追求什么國際化呢?
我認為現在，是踏實下來想一想的時候了。
娃的興趣、天賦、薄弱點、主動性到底是怎樣的。整天看雞娃大V叭叭說些似是而非、放之四海而皆準的理論沒意義，自己的娃只有自己最了解。
包括我，都應該根據自己家情況進行雙減后的調整。
眼光放長遠點。
人生不是只有小學這么長，孩子的身心健康、家庭關系，都是需要考慮的。
我以前老覺得年級高的家長說什么“差不多行了，別把孩子逼抑郁了”“小學不算啥，中學才真章”是不懷好意，現在孩子到了青春期，才真切感受到高年級家長的心情。
真的不是自欺欺人、阿Q精神，孩子的身體、性格、跟父母關系，這些的確是雞娃中需要考慮的重大問題。
即使不說得那么遠，學習就說學習的事兒，前兩年帝都雞娃圈陷入偏執地追求奧數、劍橋，我想也不能不說是一種誤區。
其實頂尖的就那么一小撮牛家庭，多數人陪跑是小，跑偏了是大。最后學點半瓶子醋，擇校沒擇成，中學階段還吃虧。
中學六年，什么是核心競爭力?我想：
第一肯定是
孩子自己要學
，自己不要學，青春期一到家長推不動，神仙也沒辦法;自己有那個想學的心思，則是一日千里，神仙也攔不住。
第二肯定是
良好的學習習慣。
上一堆班，但學啥也漫不經心，糊弄糊弄完事，效率很低，喜歡磨洋工等等，那么九科一上，幾個月就能把小學搶跑的底子消耗殆盡。
第三可能是
閱讀基礎，涉獵廣度
。小學階段打下良好的閱讀基礎，對中學的各科學習，特別是學霸之間比拼的語文，終會有巨大助力。
當然，如何建立這三點競爭力，每條都是一個龐大的課題。
無論是強迫還是自愿，多數孩子漸漸離開了培訓班已成事實。雞娃這件事，經歷了高度商業化的高潮后，又開始回歸家庭。
疊加長期防控下的網課大環境，日益復雜危險的國際大環境，這代孩子們的學習和成長，日益考驗父母智慧。
我只知道，雖然課退不少了，雖然周末幾乎空出來了，雖然都敢一天天出去逛了，雖然什么集訓隊沖刺班通通失去吸引力了，但作為一個家長，我打心眼兒里……
不想讓自己娃被“減掉”。
所以還得想辦法自雞，以后會少打點游戲，少寫點文章，多陪陪孩子(為了給自己少更新找個說辭，我也算盡力了)。
作者： 蓮媽讀書
來源公眾號： 蓮媽讀書
蓮媽讀書
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