機構教育發布2019年度中學生生涯教育重磅新品

　　背景：高考改革的政策逐步實施，學生的自主權增大，升學通路增多，引發了一系列現實問題：高一怎么確定方向進行選科，高中三年怎樣規劃升學通路，高考結束怎樣選擇志愿等，那么就需要生涯教育來去解決這樣的問題。信息不對稱、專業的師資缺乏，導致服務質量參差不齊，在政策導向和市場推動下，整個行業有改造和提升的空間。

　　2019年8月16日，蘇州國際博覽中心，機構教育年度重磅新品——中學生VIP護航計劃正式發布。護航計劃是基于生涯規劃理念，幫助學生在了解自己興趣、愛好的前提下及認真分析個人性格特征的基礎上，結合自己專業特長和知識結構，對將來從事工作所做的方向性的方案。大學生在走向社會前，將現實環境和長遠規劃相結合，給自己的生涯一個清晰的定位。

　　人的一生生涯發展是有規律的，通過科學規劃可以讓人的一生發展更加合理、高效，更容易有所建樹。生涯規劃師運用心理學、社會學和管理學等專業知識，以科學的方式制定目標、規劃發展方向和行動方案，提升自信、完善不足，解決在學習、工作中的各類問題。從中學生的生涯角度來說，中學生生涯規劃師需指導學生完成高中選科、高考志愿填報等重大決策，并提供生涯輔導、升學規劃等服務，實現學生的個人成長與生涯發展。

　　長沙某高中的王同學從進入高中以后，沒有充足學習動力和清晰學習目標，并且對未來職業生涯規劃不明確。后來王同學參加了機構教育的護航計劃，進行了生涯探索、學業規劃、升學規劃的輔導。機構生涯規劃師與王同學及其父母溝通交流后，發現王同學是一個性格比較外向，富有創造力的學生。在學校表現積極，但是在學習方面只關注于自己感興趣的內容，個性十足。原來王同學并不是沒有學習動力，而是沒有找對方向和目標。在和規劃師的溝通時，他講出了自己的心聲，最崇拜的人是喬布斯—蘋果公司的創始人，希望自己也能夠像喬布斯一樣具有創新創造能力，有一定成就。隨即王同學進行了機構教育PAI生涯學業與職業測評和新高考選科測評。機構生涯規劃師根據測評報告結果對王同學人格、能力、興趣，學習態度，學習過程進行解析，并且對未來職業，大學專業，以及大學專業所需科目要求做了分享。王同學想成為一名出眾的產品經理，那么計算機科學技術、軟件工程、網絡工程、自動化、新媒體技術等專業都比較合適。根據湖南新高考選科要求，以及王同學外部因素的決策平衡，最終選科層面選擇了物理+化學+地理。

　　在整個學期的學業規劃過程中，規劃師每月針對性的給王同學提供建議和學業規劃包括但不限于以下：學習態度的調整，學習動力的激勵，學習能力的提高、學習習慣的引導、情緒的管理和人際交往的管理。王同學做了相應的計劃行動表，并按這個行動表進行了實踐。在后續過程中還安排了社會實踐、以及生涯探索營和研究性學習營等背景材料的提升，對升學通道做了講解，在高二的學習中規劃師會對特殊類招生以及多種升學途徑對王同學進行講解和分析，最終確定適合他的升學通道。

　　機構護航計劃解決了新高考背景下中學生生涯規劃三大問題：目標方向問題(包括了職業選擇、專業選擇、新高考選科、生涯外部探索);生涯輔導的問題(包括了學習、心態、習慣、時間管理、家庭關系等問題的輔導和咨詢);升學規劃(包括了背景材料提升和升學通路選擇)。這也是新高考背景下中學生生涯規劃的正確解決方案。

　　機構教育集團總部位于北京，是一家專注于個性化生涯規劃服務，為中學學校、學生提供整體解決方案的綜合性教育科技公司， 以"做中國有影響力的生涯規劃專家”為發展愿景，其主要業務涵蓋生涯規劃測評、生涯規劃師資培訓、生涯教育發展管理云平臺、生涯課程設計、生涯規劃咨詢、生涯教育頂層設計等，為中學生提供包括國內外升學路徑、高考選科、大學擇校、未來職業發展的決策支持，幫助中學生探尋科學的生涯發展之路。