最近看了一篇文章，講的是清朝一名武狀元張憲周的成長經歷，頗有感觸。
眾所周知的是，一直以來科舉其實是有兩條線的：文舉和武舉。而在中國古代，讀書本身就是件奢侈的事情——只不過和武舉相比，文舉又顯得更平民化一些。
等等，讀書怎么就奢侈了?
很簡單，從結果倒推回去。建國初期，我國的文盲率超過了80%，越靠近現在文盲率必然越低，因此粗略估計清朝的文盲率要超過90%，這沒毛病吧?
孩子要讀書，要考科舉，意味著家里這個勞動力是打折扣的。在農業社會，家里放著一個壯勞力不用的前提是勞動力足夠cover農業生產——換句話說家里必須要有余糧。因此只要能供孩子讀書的，那在當時一定不會是赤貧的人家，否則飯都吃不飽還讀個屁的書。
你抱怨現在的書貴，朱棣修《永樂大典》也好，乾隆修《四庫全書》也罷，那用掉的錢真的是海了去了。當然你說這種成套的印數太少，價格高不足為奇，然而就是《三字經》、《百家姓》、《千字文》以及四書五經這種教科書一套動不動也要幾兩銀子，相當于一個農民一年甚至幾年的純收入，這還不算上私塾給先生交的學費。
讀書的門檻已經這么高了，但是和能供得起考武舉的比，那又是小兒科了。根據這位武狀元的在中舉之前的訓練來看，他每天需要做大量的基礎性練習，包括舉起重達360斤的巨石，因為考試要考這個項目;以及拉開18力弓，一力弓=10斤，也就是要能拉開180斤的硬弓。
這個力量其實是很恐怖的，考核優秀的標準是12力弓，也就是120斤的力量，180斤當然是奔著狀元去的。以上這些是最基本的訓練，你看出什么沒有?
是的，每天這么鍛煉，一定要補充足夠的營養。沒有足夠的肉、蛋的補充，天天這么練人早就吃不消了。讓我們再回到當時的時代背景：大多數人每天的目標是果腹，吃頓飽飯都是奢望，還每天吃肉吃蛋?窮書生吃不起肉和蛋的大有人在，但是考武舉的如果連這個基本的營養保障都做不到是不可能的。
清朝考武舉還要考騎射，就是一邊騎馬一邊射箭，三次機會中一次就能參加下一輪。這其實就相當于我們現在移動打靶，這個難度是相當大的。而且在射箭的過程中，雙手肯定要拉弓而不能去控制馬。
可能很多人對這事沒概念，我當年也是學過騎馬的，反正雙手脫韁我是死都不敢的，而且馬還不能跑太快，第一次自己單獨溜一圈特么回來臉是慘白的，還要射箭?
所以你想需要多少練習才能達標?所以你家得有馬，得有練習場地。。。這要不是大富之家還想考武舉?
再回頭看當年蘇察哈爾燦考武狀元，真的不會覺得這只是電影，不是廣州將軍這種人家，哪供得起這么個武狀元呢?
如果說文舉是應試教育路子的話，那么武舉就是正兒八經的素質教育的上升通道;文舉是10%的人玩的游戲的話，那么武舉恐怕是1%的人才能玩的游戲。
綜上所述，張憲周的成長經歷告訴我們：
第一，只要是考試，針對性很重要;
第二，如果以素質教育作為升學的主要通道，那么大多數家庭做好以下工作即可：
作者： 賊叉 賊叉
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